Infirmier Puériculteur

Présentation du métier, objectifs et débouchés

L’infirmier(e) puériculteur(trice) est un(e) infirmier(e) spécialisé(e) dans les soins apportés aux nouveau-nés et aux enfants. Sa mission principale : veiller à leur bonne santé et à leur bien-être général.

Concrètement, ce (cette) professionnel(le) de santé évalue le développement physique et psychologique de l’enfant, ainsi que son état de santé. Il pose un diagnostic social et sanitaire et accomplit les actes éducatifs conduisant à l’autonomie de l’enfant et de sa famille. Enfin, il accompagne les parents et la famille dans l’exercice de leurs fonctions parentales en les aidant à réaliser des activités de soins, de prévention et d’éducation. Au sein d’équipes pluridisciplinaires, ce professionnel peut exercer dans les établissements de santé, sociaux et médico-sociaux, dans les services de protection de la santé de l’enfant et de sa famille, ainsi que dans les services d’accueil des jeunes enfants, de la naissance à l’adolescence. A l’hôpital, il travaille exclusivement dans les services de maternité et de pédiatrie.

Au cours de sa carrière, il peut évoluer vers des fonctions de management en suivant la formation conduisant au diplôme de cadre de santé.

Aptitudes et compétences

L’infirmier(e) puériculteur(trice) doit aimer le contact avec les patients et plus spécialement avec les enfants. Il maîtrise les connaissances sur le développement de l’enfant et de sa santé. Sachant faire preuve d’écoute auprès des parents, il dispose de bonnes qualités relationnelles. Il doit faire preuve de patience et d’énergie, ce travail pouvant être prenant.

Formation d’infirmier puériculture en apprentissage

Devenir apprenti infirmier(e) puériculteur(trice) est une occasion d’entrer rapidement en action ! Cette action emporte l’apprenti dans la découverte du monde du travail par l’immersion dans la vie des équipes de professionnels, l’organisation des services … L’apprentissage est aussi un moyen de se connaître dans l’action et de s’y préparer graduellement. Construction professionnelle, construction émotionnelle et construction technique sont parmi les nombreux avantages de l’apprentissage.

Pré-requis

• Être infirmier diplômé,
• Réussir les épreuves de sélection d’entrée en formation,
• Avoir été retenu par un employeur,
• Être âgé de moins de 30 ans à la signature du contrat d’apprentissage.

Durée de l’apprentissage et de la formation

La durée de la formation est de 11 mois. Un étudiant peut signer un contrat d’apprentissage du mois de juillet jusqu’au mois de novembre (la durée du contrat peut varier de 11 à 15 mois).

Dates clés pour entrer en apprentissage

Spécificité de l’apprentissage infirmier puériculture

La signature du contrat d’apprentissage peut être assortie d’une clause de service, engageant l’apprenti à travailler chez son établissement employeur après obtention du diplôme le temps équivalent du contrat d’apprentissage.

Lieu de l’apprentissage

La signature d’un contrat d’apprentissage peut se faire avec tout établissement de santé (hôpitaux, cliniques ou crèches) ayant reçu la validation de l’école et de l’ARS.
La formation théorique a lieu dans les instituts partenaires où l’apprenti est inscrit (voir liste des instituts partenaires en bas de page).

Tarif

La formation est gratuite pour les apprentis.

Méthodes pédagogiques

Les apprentis bénéficient de cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques, session de simulation hautefidélité et stages cliniques leur permettant l’évaluation de leurs compétences de terrain retranscrites sur feuilles d’évaluation des capacités.

Evaluations

La formation Diplôme d’Etat Infirmier Puériculture est sanctionnée par un Diplôme d’Etat de niveau 6.
Une évaluation est prévue :

• Contrôles de connaissances 3 épreuves : validation si moyenne supérieure à 15/30 ;
• Action d’information en Matière d’éducation en santé : validation si moyenne supérieure à 15/30 ;
• Travail de recherche : validation si moyenne supérieure à 15/30 ;
• Capacités en stage : validation si moyenne supérieure à 5/10.

L’évaluation des connaissances et des capacités professionnelles dans le cadre des stages :

1. Capacité à communiquer ;
2. Capacité à résoudre un problème ;
3. Capacité à travailler en groupe ;
4. Capacité à animer ;
5. Capacité pédagogique ;
6. Capacité à se situer professionnellement et à participer à la gestion et à l’organisation d’un service ;
7. Capacité à résoudre un problème de soin infirmier auprès d’un enfant ou d’un groupe d’enfants ;
8. Capacité à se former sur un terrain professionnel ;
9. Capacité à se situer dans le service ;
10. Capacité à perfectionner ses attitudes professionnelles.

Les capacités 1 à 7 visées à l’article 19 ci-dessus sont évaluées par des épreuves de synthèse dans trois domaines :

• la pratique professionnelle spécifique au moyen de la résolution d’un problème de soin sur le terrain, dans le secteur hospitalier ou extra hospitalier ;
• la pédagogie et l’éducation pour la santé au moyen d’une action d’information en matière d’éducation pour la santé ;
• l’identité professionnelle à partir de l’élaboration d’un projet professionnel.

Accessibilité

Formation accessible aux personnes ayant la qualité de travailleur handicapé sous réserve de la validation de l’aptitude médicale.

Référents Cerfah

Référent formation : Mme Zerbino – 06.50.87.15.71 – g.zerbino@cerfah.fr
Référent handicap : Mme Daumas – 06.50.87.15.47 – l.daumas@cerfah.fr

La liste des instituts partenaires

Mise à jour le 4 octobre 2022